近年来，甘肃省西北师范大学旅游学院一直以“职业生涯设计导入本科教学”的人才培养新理念，积极探索和实践应用型高等旅游人才培养的有效途径，坚持“11115”创新旅游人才培养模式，造就和培养了一批适合现代旅游产业发展需要的复合型旅游专业人才，取得显著效果。
西北师范大学是国内较早开办旅游管理专业的普通高校，1995年开始设置专业招生，2000年组建学院，现设有旅游管理与服务教育、旅游管理（含涉外旅游管理、旅游英语、旅游日语方向）、国际文化交流三个本科专业，已为甘肃乃至全国旅游产业输送了1500多名优秀本科生和硕士生。据了解，“11115”培养模式包括：“1个核心培养理念”、“1个完善的运行体系”、“1个强有力的保障体系”、“1个逐渐完善的旅游业人才资源社会化供应体系”和“5个教学手段的创新”。

　　西北师范大学旅游学院院长王三北教授说，“1个核心培养理念”始终围绕“职业生涯设计导入本科教学”的新理念，开展应用型人才培养的教学和实践创新活动。“1个完善的运行体系”以实现学生与就业市场的有效对接为目标，全面推行“主副证修业制度”，使学生在校期间获得“四主多副（四主证：学历、学位、外语和计算机等级证。多副证：导游证、涉外宾馆外语服务证等职业证书）”证书，完成学生“知识+能力”的应用型素质培养。配合“主副证修业制度”，学院还突出专业特色，设计并组织“导游词创作大赛”、“景区规划设计大赛”、“特色旅游线路设计大赛”、“外语短剧大赛”等精品素质拓展活动，大学生通过这些“第二课堂”的科技创新，能力得到全面提升。“1个强有力的保障体系”是指“双师型”师资加配套的专业实验室和实践基地等支持系统，学院确立应用型高等教育旅游人才的师资基础是“双素质+双能力”的“双师型”师资，并且，建成语音室、微机室、视听室、多媒体教室、模拟餐厅5个实验室，即将建设有形体形训练室、导游模拟实验室等12个实验室，还在北京、上海、广州、深圳等地及甘肃省内建立实习、实践基地20余个，为学生的实习和实践提供了可靠保障。“1个逐渐完善的旅游业人才资源社会化供应体系”是学院以甘肃省旅游业发展人才需求为导向，以高端人才培养、职业生涯升级为培训重点，围绕从业技能、岗位资格培养、短期职业能力培训等多元社会需求，逐渐建立并完善结构合理、层次分明、类型多样的旅游人力资源社会化供应体系。“5个教学手段的创新”是指师资能力的转型与创新，旅游业个性化案例教学，多元互动教学，产业环境模拟、工作情景体验式教学，与产业一线对接的新型实践教学活动。

　　目前，西北师范大学旅游学院人才培养模式得到社会各界的普遍认可。2007年，与甘肃省旅游局合作编写《旅游政策与法规》、《导游业务》、《导游基础》、《甘肃导游》，成为甘肃省导游资格考试的指定教材，共计使用六万多册。2001年至今，学院学生取得导游资格证、旅行社部门经理资格证、人力资源证、营销师资格证等多种职业资格证书1200人次，仅2007年暑假期间，学生个人的社会实践收入超过40万元。同时，学院还为甘肃省培养各类旅游专业人才35000人次，实现了课堂教学与社会服务的有机互动。